9真情回报教案

来源：宝捱科技网

课题	9、真情回报			备课日期	10月6日
教学目标：	1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、能给课文分段，并说出段落大意。 4、通过对课文内容的理解，懂得“诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这一道理。
教学重难点	通过对课文内容的理解，懂得“诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这一道理。
教学准备	预习课文，实物投影。
课时安排	2课时。
教学过程
第一课时
教学目标	1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、能给课文分段，并说出段落大意。 4、学习第一段。
教学重难点	正确、流利地朗读，学会本课生字，理解由生字组成的词语。理清层次。
教学环节	教师设计		学生活动		设计意图
一、揭示课题，导入新课	1、板书课题。 2、讨论：什么叫回报？什么叫真情？		读题。思考，回答。		理解题意。
二、检查预习	1、投影出示生字让学生认读。 2、完成文后练习题2，用钢笔描红、临写。教者适当分析字形，指导书写。 3、查字典理解有关词语。 4、指名分自然段朗读，注音正音。		学生认读生字。用钢笔描红、临写。 3、交流词语的理解。 4、指名分自然段朗读。		扫除学习障碍，正确朗读课文。
三、理清课文层次	默读课文，考虑分段，初知段意。		默读，思考，交流。第一部分（第1节）：讲“我”因家境所迫，争取到一份送报纸的工作。第二部分（2～６节）：讲订户对于“我”付出的劳动给予了加倍的回报，不仅给小费。还为“我”买自行车。第三部分（第７节）：讲“我”用认真负责的态度回报订户，以“真情”回报“真情”。		理清课文层次。
四、学习第一部分	１、指名读。２、思考：“我”为什么“不得不”为家里挣钱？能不能将“不得不”换成“要”？“我”又是想什么办法“为家里挣钱”的？３、小组讨论，请代表发言。４、齐读第一部分，体会“我”家境的困窘及找工作的不容易。		指名读。思考。小组讨论，交流。 4、齐读，体会。		朗读体会“我”家境的困窘及找工作的不容易。
作业设计	1、继续练读课文。 2、抄写生字词语。
板书设计	9、真情回报
第二课时
教学目标	1、感情朗读。 2、通过对课文内容的理解，懂得“诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这一道理。
教学重难点	感情朗读。通过对课文内容的理解，懂得“诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这一道理。
教学具准备	实物投影
教学过程
教学环节	教师设计	学生活动				设计意图
一、复习	１、听写词语。２、朗读第一部分，说说第一部分主要写了些什么。	１、听写词语。２、指名朗读，回答问题。				复习巩固。
二、学习第二部分	１、默读第二部分，思考： ⑴“我”是怎样勤勤恳恳地工作的？画出有关语句来读一读。 ⑵“我”诚实的劳动，得到了怎样的回报？ ⑶出示图片，结合课文和画面，用自己的话加以描述。 ⑷读第５、６自然段，指名表演。 ⑸指导朗读，加深理解课文中表达的人与人之间真诚相待、互相关怀的一片“真情”。	按要求默读思考。讨论交流。 3、感情朗读，体会人间真情。				引导学生体会诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。突出重难点。
二、学习第三部分	１、指名朗读。２、圈画出两个“依旧”，说说其含义。３、读最后一句话，体会含义，说说作用。（点明中心，总结全文）	指名朗读。思考，回答。 3、，读，体会句意，回答。				感悟两个“依旧”，更能懂得“诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这一道理。
三、回应课题。	说谁对谁付出了“真情”，谁对谁给予了“回报”。（结合板书，用自己的话说一说）	根据板书，指名说，齐说。				概括课文主要内容。
四、拓展训练	在生活中，处处有真情在，付出终有回报。请举例说说，力求说得具体、流畅。	各抒己见				感悟生活，懂得道理。
作业设计	1、感情朗读课文。 2、完成补充习题。
板书设计	９　　真情回报真诚地服务 “我”　　　　　　　　　　订户难忘的关怀与爱意 “依旧”“依旧”
教学反思