18灰椋鸟教案

教师活动

1、 默读第一段，思考：一开始，“我”对灰椋鸟是什么态度？
2、 是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法？
3、 “我”和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景？

1、 默读本段，思考：
（1） 这一段主要写了什么？
（2） 这一段的3~5主要写了什么？

2、“我”和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情？（惊喜）
3、我们惊喜的心情，特别从哪些词里反映出来？（忽然、翘首遥望）

4、 出示课文第4自然段。
（1） 默读思考：作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林的？（时间顺序）
（2） 这样的顺序体现在哪几组词上？

（3） 文章是怎样写一开始一小群一小群灰椋鸟归林的？
（4） 写“大”时，作者用一个词，准确地描绘了灰椋鸟“大”归林时的气势，哪个词？
“排空而至”是什么意思？指名读后思考：作者又是怎样写“先回来的鸟”和“后到的鸟”的？指导理解“好像……又像……”句式。
5、 夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不愿过早地安眠，请同学们用“~~~~~~”画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。
（1） 指名读。
（2） “树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似瀑布落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。”
这句话描写了一个什么样的场面？“飞瀑落入深涧”其实写的是什么？“惊涛拍打岸滩”呢？

帮助学生弄清这一段的层次，再让学生明白第一层的叙述顺序

1、 指名读第三段，思考：
（1） 在回来的路上，“我”有哪些感想？
（2） 为什么说鸟是人类的朋友？
2、 出示“我”的感想。
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢？
（1）“我”的感想包含几层意思？
（2）把第二句改为不用问号的句子。
（没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。）

1、 没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我们就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。我们先看鸟儿归林的壮观场面，再看林场工人的辛勤劳动。
 林场工人辛勤劳动，造了哪些林？
2、 为什么说鸟儿是人类的朋友，树林是鸟的乐园/
（1） 再读树林的环境描写，体现适合鸟类生存。
（2） 我们要热爱鸟类，热爱大自然。