科学幻想之父教学设计（冀教版）教案

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科学幻想之父

教材分析
教学目标
重难点
参考教案		书写教案
一、情景引入同学们，你们有没有看过《海底两万里》呢？知道它的作者是谁吗？你们在课下已经搜集了关于“儒勒·凡尔纳”的相关资料，谁愿意给大家介绍一下？二、小组检查预习情况 1.昨天同学们预习了课文，有哪些字词的读音或意思自己解决不了，提出来小组解决。 2.说一说这篇课文的主要内容是什么？三、交流研讨解决小组解决不了的问题。四、自学文本再次迅速默读课文，思考：为什么人们把凡尔纳称为“科学幻想之父”。小组内交流。五、交流研讨要求：既要说明自己的观点，又要注意表达的有理有据。可以让学生结合课文和自己搜集的资料谈一谈。六、质疑答疑学生可能提出的问题：凡尔纳是个什么样的人？老师抛给学生的问题：为什么被称为科学幻想之父？七、综合练习同步训练。八、小结谈收获。		引入小组检查交流研讨自学文本交流研讨质疑答疑综合训练小结
反思

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