11永远的白衣战士教案

教师活动

　1、复习：说说这篇课文主要讲的是什么故事。　　　

2、课件出示：

叶欣的病情牵动了所有人的心。
　花圈如海，泪水如雨。
　3、是啊，一个普通的护士长，他的病情为什么会牵动这么多人的心呢？她的追悼会为什么会如此隆重呢？今天我们继续来学习《永远的白衣战士》。

（一）学习2—7自然段
　1、深情诵读2、3自然段，提出问题，引导学生阅读重点段：课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？　

2、指导学习第4自然段

　（2）出示课件，引导学生理解“身先士卒”。说说从中体会到什么？相机指导朗读。
　（3）这一段讲了什么内容？简单概括出：身先士卒  开始加班（板书）
　3、布置学生自读5、6、7自然段。提出要求：（课件）　　（1）边读边想：这几个自然段分别讲的是什么内容？仿照学习第4自然段的方法，用一两句话概括出来，写在各个自然段后边。
　（2）自己选一个自然段认真读一读，用“——”划出直接描写叶欣行动或语言的句子，再从中抓住关键词想一想你体会到了什么？可以在书上写下自己的感受。
　4、组织学生交流。
　　不顾疲惫　抢救病人
　　不怕危险　保护同事
　　日夜操劳　英勇献身
　（2）谈谈选读有关段落的体会。
　　 方法提示：先读一读你划了哪些句子，再说说你是抓住哪些关键词语来理解的。

教师要注意根据学生的回答，出示相关的课件，引导学生联系上下文理解“疲惫”、“斩钉截铁”、“声色俱厉”等词语，通过理解这些词语加深对人物崇高精神的感悟。适时地指导学生朗读，通过个别读、比赛读、小组齐读、男女生读以及交流使学生受到熏陶和感染。
　　　　　　
　　5、小结：从这些生动的描写中，你觉得叶欣阿姨是怎样一个人呢？能不能用一两句话表达你对她的敬意呢？　

（二）学习1、8、9自然段
　　1、引导齐读：叶欣阿姨坚持战斗在“非典”第一线，她用自己的爱心照顾着每一位患者，尽自己最大的努力保护着自己的战友，但是自己却不幸染上了“非典”。她的病情牵动了所有人的心——

  2、叶欣阿姨永远地走了，可是她的精神却永远留在了人们的心中。

（三）学生有感情的朗读全文

　　1、课题“永远的白衣战士”指谁？平常我们把医护人员称为“白衣天使”，那课题可不可以改成“永远的白衣天使”呢？

　　布置学生课外收集有关全国人民抗击“非典”情况资料和叶欣生平事迹资料，搞一次展示活动。