颤抖的羽毛 教学设计（冀教版）教案

参考教案

一课时

一、 情景引入

上节课我们一起了解了一个淘气的孩子所干的一件淘气的事—“捅马蜂窝”，这节课还有一群淘气的孩子在等着我们去认识，他们又闯了什么祸？

二、自学文本

读读课文，按照起因、经过、结果几方面思考：课文写了一件什么事？

三、交流研讨

1.读课文概括课文主要内容。

师生共同将内容概括为小标题并板书“美好愿望”、“捉鸡拔翎”、“捞鸡上岸”、“真诚弥补”。

2.再读课文，说说大公鸡和“我”分别给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句体会出的？

（大公鸡羽毛漂亮、动作敏捷、掉进水池时很可怜、很无助……“我”很淘气、做事不计后果、知错就改、懂得弥补自己的过失）

并读出相关语句。

3.指导朗读：用朗读把你的理解表达出来。

  生读找出的句子。

4.如果你是本文主人公，会记住这次深刻的教训吗？

（一定会记住，他们不会忘记大公鸡落水后害怕、无助的样子，他们明白好不容易换回的信任不能再失去。）

四、质疑答疑

教师抛给学生的问题：1.想想课文的题目为什么叫“颤抖的羽毛”？

2.你觉得大公鸡应该原谅“我”吗？

五、课堂总结

同学们真是有爱心的，宽容的孩子。我们每个人都有犯错误的时候，如果因为我们的错误伤害到了别人，我们就应该及时真诚地想办法去弥补自己的过失，这样就会重新得到别人的信任。

六、知识拓展

小练笔：1.写写我的淘气事2.大公鸡我想对你说……

从两个题目中任选一个练写。

七、板书设计

 3.颤抖的羽毛

美好愿望       攀比

捉鸡拔翎       后悔

捞鸡上岸       愧疚

真诚弥补       原谅