19在山的那边导学案教案

【学习目标】1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。

【学习重点】培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。

【学习难点】体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨。

【资料准备】当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我们每个人在成长道路同的目标。《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么，他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案。

    诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。

【教学过程】

预习检测 1、给加点字注音：
痴想（      ）隐秘（      ）凝成（      ）诱惑（      ）喧腾（      ）一瞬间（      ）

2、解释词语：

痴想：                              隐秘：                           

铁青：                              凝成：                           诱惑：                              喧腾：                            一瞬间：                              

出示目标 1、感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；

活动设计 一、自主学习

1、朗读全文，感悟诗中的思想感情。诗歌，除了字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？（“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。）

2、作者说的海是什么样子的呢？（—信念凝成的海；—一个全新的世界；—在一瞬间照亮你的眼睛。）

3、作者心中的海是作者人生道路上的什么？（是作者人生道路上的奋斗的目的；成功的彼岸；幸福的家园；美丽新世界……）

二、仔细体会这些诗句。

1.山那边的山啊，铁青着脸。（这一句运用了拟人的修辞手法，将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。）

2.一颗从小飘来的种子（“飘”表达了作者童年的认识毕竟肤浅，“种子”比喻信念。）

3.却在我的心中扎下了深根。（“扎”指后来作者的不懈努力，“深根”指自己理想的树立也需要日积月累。）

4.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。（说明遇到的困难非常多。）

5.但我又一次次鼓起信心向前走去。（强调自己的努力，不灰心。）

当堂小结  诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

课堂检测 完成练习册“基础演练”题。

课后练习  完善学案，完成练习册习题

板书设计

【课后反思】