四年级上册口语交际（自然景观）教案

课题：  口语交际 (自然景观)_---陈昭君
l 教学目标：
1、能有针对性在课前观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料。有意识地去发现、去体验身边的自然美。
2、围绕交际主题，抓住景物的特点，按一定顺序介绍出景物的新奇，进一步感受大自然的魅力，丰富热爱大自然的情感。
3、在交流中，培养学生组内合作的能力，形成师生互动、生生互动的轻松愉悦的氛围。
l 过程：
一、谈话导入
风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷、、、、、、大自然这位魔术师，让我们欣赏到了无数奇妙的风景。比如：本组课文中的、、、、、。有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，你们的眼睛发现了哪些大自然的景观呢？
二、初步交流
（一）、自由说 激趣
1、同桌自由说。可以是身边看到的，树上了解到的，旅游时让自己印象深刻的景物。
2、个别简单说自己准备向大家介绍的景物。
（二）、定要求 组内交流
首先肯定刚才选的景物比较有特色的同学，强调选景要新颖。
交流要求：
1、 选好介绍的景物，介绍时要说明白，让大家觉得新奇。板书:明白    新 奇
2、 介绍要有一定的顺序。板书：有序
3、 其他听的同学要认真，可以帮助介绍的同学。板书：提问 补充
三、互动交流
1、选各组内比较有代表性的同学上台介绍。比如：选的景物新颖的  介绍有序新奇的 经过同学帮助进步大的 整体水平不错的。
要求：听的同学认真，能提出问题或补充。说的同学能解答问题。
板画：桥梁           板书：生生互动
2、评出口语交际优胜者，奖励。