6、徐悲鸿励志学画
班级 姓名
学科:语文 年级:四 执笔:董云峰 审核:窦秀燕
学习目标:
1、正确、流利,有感情地朗读课文,抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
2、学会本课生字,理解生字组成的词语。
3、初步了解课文的写作结构,学习给课文分段。
4、以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大为国争光。
学习过程:
第一课时
一、读一读。
1 、纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国生活在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——裴多菲
2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散人留下一片悔恨。——鲁迅
二、初读感知
1.轻声读文,我能把生字读准确,句子读通顺,并且标好自然段的序号,做上记号。
2.我会读下面的词语:嫉妒、礼貌、激怒、励志、疲倦、陈列、临摹、优异、承认、震惊。
抄写:
3.我发现这几个生字容易写错,给大家提个醒。
4.重点读好下列句子:
靠争论/是无法改变别人的无知/和偏见的,必须用事实/让他们重新认识一下/真正的/中国人!
徐悲鸿/在巴黎高等美术学校/以优异的成绩/通过了结业考试。
5.互相交流理解词语的情况。
提示:你学会了哪些词?是通过什么方法学会的?(联系上下文、查字典)还有哪些词不会?
6.初步感知课文内容,理清段落。
①徐悲鸿的志向是什么?
②为实现这一志向,他是怎么做的?
③结果怎样?
7.练习分段。再读课文。
思考:几个自然段写徐悲鸿立志?哪几个自然段写他为实现志向而努力?哪几个自然段写他努力的结果?
第二课时
一、小组合作探究
1、分段练读课文,看看谁读得最棒。
(2)徐悲鸿立的什么志?他是怎样奋发努力的?结果怎样?
2、组内质疑:通过小组学习,你还有什么地方不明白,提出来。
3、全班共同交流
(1)理解“功夫不负有心人”。 (2)理解“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误,用中国话来说,那就是‘有眼不识泰山’。”
(2)学习作者写作上的特点:前后照应。
4、练习有感情地朗读课文。
二、小组练习复述。
三、推荐阅读《中国名人故事》《中国历史故事》等。
四、资料袋
徐 悲 鸿( 15 ~ 1953 )画家,美术教育家。江苏宜兴人。自幼随父徐达章学习诗文书画,1916年入上海复旦大学法文系,半工半读,并自修素描。1917年留学日本学习美术,不久回国,任北京大学画法研究会导师。1919年赴法国留学,1923年入巴黎国立美术学校。学习油画、素描,并游历西欧诸国,观摹、研究美术作品。1927年回国,先后任上海南国艺术学院美术系主任、大学艺术系教授、北京大学艺术学院院长。1933年起,先后在法国、比利时、意大利、英国、德国及苏联举办中国美术展览及个人画展 , 抗日战争爆发后,在、新加坡及印度举办义卖画展,宣传支援抗日。重返大学艺术系任教。中华人民共和国建立后任中华全国美术工作者协会(今中国美术家协会)、美术学院院长等职。在绘画上,徐悲鸿主张现实主义美术,强调写实,提倡师法造化。"尽精微、致广大"。反对因循守旧,注重兼蓄并收,对中国画主张"古法之佳者守之,垂绝者继之,不佳者改之,未足者增之,西方绘画可采入者融之"。擅长素描、油画、中国画。其素描多作人物、肖像,造型精练、准确,注重线与面的结合;油画长于人物、风景,作品体现了爱国主义和人道主义思想;中国画则融西方艺术手法于中国传统艺术之中,别具一格。兼工人物、花鸟、走兽、山水,尤善画马,作品表现了中华民族坚韧不拔的进取精神。
他长期从事美术教育,教学上主张严格的基本功训练和现实主义的创作思想,培养了一大批美术人材。代表作有:油画《田横五百士》、《九方皋》、《漓江春雨》、《晨曲》、《泰戈尔像》、《奔马》等。有多种画集、研究文集出版。著有《徐悲鸿艺术文集》等。1953年9月26日卒于北京。逝世后,北京建有徐悲鸿纪念馆,集中保存展出其作品。
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