2014苏教版五年级语文下册第十册复习计划教案

五年级第十册语文复习计划

一、指导思想

1．明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容 。

2．复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3．复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4．复习课的主动权要交给学生。

二、复习内容

（一） 基础知识版块

1．生字词：掌握本册要求学生学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2．词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3．多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中的多音字，要重点复习。

4．句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子，能按要求进行各种句式的变换。

5．读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

（ 二）阅读版块

1．有一定的默读速度，能读懂程度适合的文章，能理解和把握文章的主要内容。

2．能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

3.能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

4.能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

5.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号的不同用法。

6.会运用修改符号修改病句。

7.能辨别比喻、排比等修辞的作用，掌握说明方法。

（三）习作版块

1．主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文、想象作文及新闻报道。

2．能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3．做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4.养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

（四）口语交际

1．选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

2．能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。 。

三、复习重难点

1．能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2．把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、新闻报道。

3．综合运用，补缺补漏。

四、复习措施

1．减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

2．依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

3．从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

五、时间安排