17.走一步再走一步学案教案

17.《走一步再走一步》            班级       姓名            

第一课时

【学习目标】1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
【学习重难点】感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。

【资料准备】

   一、走近作者

莫顿·亨特，美国当代作家（1927～1983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有《痛击》《心理学的故事》《宇宙间》等，是文化界声望极高的专业作家。莫顿•亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。

二、了解背景

　《走一步，再走一步》是莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。

【教学过程】

复习巩固 回顾《紫藤萝瀑布》的主要内容及主题。

预习检测

1. 给加点的字注音.

   训jiè （       ）                  悬崖qiào bì（           ）       瘦骨lín xún（       ）            小心 yì yì （           ）       头晕目xuàn（     ）

  2.根据拼音写出词语并解释：

　 ①lín xún（　  　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

   ②chuò qì（　  　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　 ③dà hǎn （　  　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　 ④sǒng lì（　  　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　 ⑤níng shì（　  　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活动设计 一、自主学习，感知课文内容。

    用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。理清文章脉络,根据提示，用概括性语言复述故事。

时间：          　地点：                    人物：                

起因：                                            。

经过：                                            。

结果：                                            。

文章脉络： （一）起因（1― ）                               

           （二）经过 (  —  )                              

           （三）结果（  —  ）                            

           （四）启示（  ）                                 

  二、 合作探究。

   1. 朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。

 最初                                                         

 继而                                                       

 随后                                                         

 最后                                                         

   2.简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？

课堂检测 完成练习册“基础演练”题。

课后练习 完成课后作业1.3题。

【课后反思】

                   第二课时                班级       姓名        

【学习目标】1.理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。2.激发自己勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。3.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义

【学习重难点】学习课文的细节和心理描写，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。

【资料准备】名人名言

  世上本没有路，走的人多了便成了路。——鲁迅

   走自己的路让别人去说吧。——但丁

   路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

  骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——荀子

   上天在给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果

【教学过程】

复习巩固  你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？

预习检测 自读课文，完成下列问题。

  1．文章开头为什么突出“闷热”？

  2．当“我”被弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的?请从文中找出描写作者处于险境中的心理状态的词句。

活动设计   一、自主学习，完成以下问题。

1．我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

提示：如何理解“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步”的含义?

2．我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

提示：“我在那座小悬崖上所学到的经验”是指什么经验？

3．（1）时间一分一秒的过去，暮色开始四合。

（2）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

提示：这两句话是什么描写？请简要分析起其作用。

2. 合作探究。

   1、“走一步，再走一步”蕴含什么哲理？

   2、你如何评价父亲这一形象？

   3、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？

课堂检测  完成课后作业第四题。

课后练习  完成练习册“拓展拔高”题。

【课后反思】