2014--2015五年级语文上册第一单元导学案教案

一次备课

课题：1    窃  读  记

学习目标：

学习目标：

1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、洗碗、真酸、支撑、哎哟”等。

2、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。

3、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

学习重点与难点：

理解课文内容，抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味。

课时安排：

2课时

学习过程：

                      第一课时

   “我爱读书”主题演讲三分钟。

一、谈话导入，激发兴趣

    一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”.

二、基础达标（自主完成，同桌互查）

1、请你根据拼音把词语写正确、写美观。

qiè  dú           chǎo  cài     tiě  sháo         diǎn  qǐ  jiǎo

（         ）  （            ） （            ）  （            ）

  jī   è           jù   pà       wū   yán         zhī  chēng   

（         ）  （            ） （            ）  （            ）

āi   yō           xǐ  wǎn       chōng   zú        zhēn  suān

（           ）   (             ) （            ）   (             )

2、正确辨析同音字，并组词。

惧（       ）   惦（        ）   允（       ）   祸（        ）

俱（       ）   踮（        ）   充（       ）   锅（        ）

瞻（       ）   拒（        ）

檐（       ）   柜（        ）

3、按照解释选择正确的词语。

 A、朗读  B、窃读  C、默读 D、阅读

 （1）不出声地读书。         （   ）

 （2）清晰响亮地把文章念出来。（   ）

 （3）暗地里偷偷地看书。     （   ）

 （4）看（书、报）并领会其内容。（   ）

4、照样子写词语。

  饥肠辘辘（ABCC）：

  依依不舍（AABC）：

  自由自在（ABAC）：

5、选词填空。        

         鼓励   激励   鼓舞

（1）我总会想起国文老师（        ）我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

（2）英雄的事迹（        ）着我们不断向前。

(3) 将军战前的演讲，给了战士们莫大的（        ）和力量。

         害怕   生怕   惧怕

（4）我（         ）被书店老板发现，总是在感觉不适宜阅读的时候悄悄离开。

（5）我出门时，妈妈总会再三叮嘱，（         ）我会迷了路。

（6）我很快乐，也很（         ）——这种窃读的滋味！

6、注意下面词语的构成特点，把另外的词语补充完整。

 例：快（快乐）   快与乐意思相近

 适（     ） 惧（     ） 敲（     ）

 隐（     ） 购（     ） 支（     ）

 紧（     ） 寻（     ） 继（     ）

7、把下列成语补充完整，再用所填的字组成语文中常用的术语，写在后面的括号里。

 甜言蜜____   ____质彬彬   （     ）

 无恶不____   ____过饰非   （     ）

 生花妙____   ____蛇添足   （     ）

死里逃____   ____斟句酌   （     ）

不择手____   ____气风发   （     ）

物极必____   ____不容辞   （     ）

8、缩写下列句子。

⑴　在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛

急切地寻找。

___________________________________

⑵　我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

__________________________________9、理解句子含义。

⑴　我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！

这句话中的破折号的作用是           

         。“我很快乐”是因为       

         ，“也很惧怕”是因为       

          ，这句话准确地写出了“我”窃读时的                  。

请你用上破折号写一句话。

⑵　我的腿真酸啊，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

这句话写出了作者               

的样子，“不得不”说明了                              

                       。

三、设问导读（阅读课文，完成问题。）

初读了解：

《窃读记》是以           为线索，叙述了“我”                       

                  的情景，细腻生动地描绘了“            ”独特感受和复杂滋味，表现了“我”对读书的          和对知识的          。

四、巩固练习（语段阅读，重点突破。）

我     进店门，暗喜没人注意。我     起脚尖，从大人的腋下     过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算     到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不再适宜读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

1、按原文填空。

2、这一段中一系列的动作描写，写出了                   之多，更表现了“我”对读书的<